نقش هوش مصنوعی و منابع هوشمند در ارتقاء یادگیری در مدارس کم برخوردار

چکیده مقاله

مقاله حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی AI در ارتقاء یادگیری در مدارس کم برخوردار با استفاده از منابع هوشمند آموزشی می پردازد با توجه به چالش های موجود در این مدارس از جمله کمبود امکانات، نیروی انسانی آموزش دیده و منابع آموزشی مناسب، هوش مصنوعی به عنوان یک راهکار نوین مطرح شده است این مقاله با مرور ادبیات موجود، به تحلیل کاربردهای هوش مصنوعی در ارائه محتوای آموزشی شخصی سازی شده، ارزیابی خودکار پیشرفت دانش آموزان، و پشتیبانی از معلمان در فرآیند تدریس می پردازد، همچنین با بررسی مطالعات موردی و پروژه های موفق در سطح جهانی، اثربخشی این فناوری در بهبود نتایج یادگیری و کاهش شکاف آموزشی در مناطق محروم نشان داده می شود در نهایت، چالش های اجرایی، ملاحظات اخلاقی و راهکارهای عملی برای بکارگیری هوش مصنوعی در این زمینه مورد بحث قرار می گیرد نتایج این مطالعه نشان می دهد که منابع هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند به عنوان ابزاری قدرتمند در تحول نظام آموزشی و ایجاد فرصت های برابر یادگیری برای دانش آموزان در مناطق کم برخوردار عمل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه نعمتی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر

نعمتی، مرضیه،1404،نقش هوش مصنوعی و منابع هوشمند در ارتقاء یادگیری در مدارس کم برخوردار،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل