نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد محیط های یادگیری مثبت و کاهش استرس تحصیلی

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در تعاملات آموزشی توانایی معلمان را در مدیریت هیجانات خود و دانش آموزان افزایش می دهد این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر ایجاد محیط های یادگیری مثبت و کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان انجام شده است در این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند پژوهش های مرتبط با هوش هیجانی معلمان، محیط یادگیری و استرس تحصیلی از پایگاه های داده معتبر مانند Scopus و Google Scholar گردآوری و تحلیل شدند معیار انتخاب، مقالات ارتباط مستقیم با موضوع و انتشار در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ بود یافته ها نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالا از طریق تقویت همدلی، خودتنظیمی و مهارت های ارتباطی محیط های یادگیری امن و حمایتی ایجاد می کنند این امر منجر به افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش قابل توجه استرس و اضطراب آنان می شود همچنین هوش هیجانی معلمان با کاهش تنش های کلاسی و ارتقای جو عاطفی مثبت مرتبط است هوش هیجانی معلمان نقش حیاتی در شکل دهی به محیط های یادگیری سازنده و کاهنده استرس ایفا می کند آموزش و توسعه هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم می تواند به عنوان یک راهبرد موثر برای بهبود کیفیت آموزش و سلامت روان دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد مطالعات آینده می توانند به بررسی راهکارهای عملیاتی سازی این یافته ها در نظام های آموزشی مختلف بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملینا شجاع

کارشناسی روانشناسی، آموزگار ابتدایی

حوریه ترابی اینانلو

کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی

فاطمه ترابی اینانلو

کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی مقطع ابتدایی

�جاع، ملینا و ترابی اینانلو، حوریه و ترابی اینانلو، فاطمه،1404،نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد محیط های یادگیری مثبت و کاهش استرس تحصیلی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل