نقش واسطه ای بهزیستی ذهنی در ارتباط با رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای بهزیستی ذهنی در ارتباط با رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی انجام گرفته که از لحاظ هدف، کاربردی و روش جمع آوری بصورت پیمایشی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم مقطع متوسطه شهر یزد و به تعداد ۲۰۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری شد و فرضیه ها با استفاده از نرم افزار Smart PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد بهزیستی ذهنی به طور معناداری نقش میانجی در بین متغیرهای مستقل و وابسته ایفا می کند و نتایج نشان داد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد تاثیر متغیر میانجی بهزیستی ذهنی در رابطه بین رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معنادار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمجتبی سادات مهریزی

معاون آموزشی مدرسه آموزش و پرورش شهرستان مهریز

حسین ابویی مهریزی

آموزگار، ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان مهریز

سیده فاطمه کارآموز

معاون پرورشی مدرسه آموزش و پرورش شهرستان مهریز

�ادات مهریزی، سیدمجتبی و ابویی مهریزی، حسین و کارآموز، سیده فاطمه،1404،نقش واسطه ای بهزیستی ذهنی در ارتباط با رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل