نقش کلیدی معلمان در حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه تحلیل مهارت ها و آموزش های لازم برای ارتقاء یادگیری

چکیده مقاله

دانش آموزان با نیازهای ویژه به عنوان یکی از گروه های مهم در نظام های آموزشی نیازمند حمایت ها، راهبردها و تدابیر خاصی برای بهره مندی موثر از فرصت های یادگیری هستند؛ در این میان معلمان نقش کلیدی و محوری در تسهیل فرآیند یادگیری این دانش آموزان ایفا می کنند این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل مهارت ها، شایستگی ها و آموزش های مورد نیاز معلمان برای ارتقاء یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه تدوین شده است در این پژوهش با تکیه بر منابع علمی داخلی و خارجی ابتدا به تبیین مفاهیم بنیادین مرتبط با آموزش فراگیر و نیازهای ویژه پرداخته شده و سپس جایگاه حرفه ای معلمان در ساختار حمایت آموزشی مورد واکاوی قرار گرفته است در ادامه، انواع مهارت های لازم از جمله مهارت های ارتباطی، عاطفی، تخصصی، شناختی و تطبیقی تحلیل گردیده و نقش آموزش های حرفه ای در آماده سازی معلمان برای مواجهه با تنوع یادگیرندگان بررسی شده است نتایج این مطالعه نشان می دهد که ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه نیازمند توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های تخصصی، توسعه مهارت های بین فردی، آشنایی با راهبردهای تدریس انطباقی و برخورداری از نگرش مثبت نسبت به آموزش فراگیر است همچنین لزوم حمایت نهادی و سیاست گذاری های آموزشی هماهنگ با نیازهای این گروه از دانش آموزان از دیگر الزامات تحقق آموزش عادلانه و موثر به شمار می رود در نهایت این مقاله بر اهمیت بازنگری در برنامه های آموزش معلمان و ارائه فرصت های یادگیری حرفه ای مستمر تاکید دارد تا بتوان شرایطی فراهم ساخت که در آن هیچ دانش آموزی از فرآیند یادگیری بازنماند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیده مبارکی

کارشناسی روان شناسی عمومی فرهنگی آموزگار مقطع ابتدایی

لیلا مقصودی

فرهنگی مقطع ابتدایی

مهسا برخوردار

کارشناس علوم ورزشی، آموزگار پایه سوم

مبارکی، حمیده و مقصودی، لیلا و برخوردار، مهسا،1404،نقش کلیدی معلمان در حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه تحلیل مهارت ها و آموزش های لازم برای ارتقاء یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل