نقش یادگیری معکوس در ارتقای مهارتهای روان شناختی دانش آموزان با تمرکز بر مهارتهای غیرشناختی

چکیده مقاله

یادگیری معکوس به عنوان یکی از رویکردهای نوین، آموزشی در سالهای اخیر توجه زیادی را در عرصه آموزش و پرورش به خود جلب کرده است هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر روش یادگیری معکوس بر مهارتهای غیر شناختی دانش آموزان به ویژه در دوران ابتدایی است این تحقیق به روش مرور سیستماتیک و بر اساس دستورالعملهای PRISMA Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses انجام شده و مطالعات موجود در پایگاههای معتبر علمی بررسی شده است یافته ها نشان میدهند که استفاده از یادگیری معکوس به طور قابل ملاحظه ای بر بهبود مهارتهای غیر شناختی مانند خودتنظیمی، عزت نفس، انگیزش و تاب آوری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد همچنین این روش موجب افزایش درگیری تحصیلی، تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود مقاله حاضر با تمرکز بر تحلیل این یافته ها و ارتباط آنها با نظریه های موجود نتایج مفیدی برای بهبود فرآیندهای آموزشی در مدارس ابتدایی به دست میدهد و بر اهمیت استفاده از روشهای نوین در تقویت مهارتهای غیر شناختی دانش آموزان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا سروی سیاه اسطلخی

دانشجوی کارشناسی آموزش،ابتدایی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی ع ، گیلان

�روی سیاه اسطلخی، علیرضا،1404،نقش یادگیری معکوس در ارتقای مهارتهای روان شناختی دانش آموزان با تمرکز بر مهارتهای غیرشناختی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل