نیازها و انگیزه ها بر تصمیم گیری های دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهشگران بسیاری از نیازها و انگیزه های انسان را به بوته آزمایش گذاشتند و بدین وسیله نظریه های گلدینگ خاطر نشان می سازد که تصمیم های اولیه نه بر اساس یک وضعیت فکری بلکه بر اساس یک وضعیت احساسی گرفته شده است، بنابراین برای خروج از پیش نویس باید با آن احساس های کودک که در زمان تصمیم اولیه تجربه کرده است دوباره تماس حاصل کند، با بیان احساس ها آن وضعیت را خاتمه بخشند و تصمیم اولیه را با یک تصمیم مجدد مناسب و نو عوض کند این کار را می توان از طریق تخیل و تصور یا رویاپردازی انجام داد و یا کار بر روی صحنه اولیه که در آن مراجع به گذشته برمی گردد تا یک صحنه اولیه آسیب زنان را به یادآورد و آن را دوباره تجربه کند نوجوانی دوره پیچیده ای از رشد انسان است که دامنه آن از ۱۲ تا ۱۸ سالگی امتداد دارد در واقع صرف نظر از دوره نوزادی در هیچ دوره ای از زندگی تغییراتی به اندازه دوره نوجوانی در فرد روی نمی دهد نوجوان با دگرگونی های مهمی مواجه شده و باید نقش های تازه در محیط اجتماعی سازگار شود تجربه نوجوانی ممکن است با استرس و فشار همراه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه منصوری

فرهنگی آموزش و پرورش

زینب قاید مقدم

فرهنگی آموزش و پرورش

شهین ناظری وزیری نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

منصوری، ریحانه و قاید مقدم، زینب و ناظری وزیری نژاد، شهین،1404،نیازها و انگیزه ها بر تصمیم گیری های دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل