هوش هیجانی معلم؛ پلی برای ارتباط موثر و یادگیری عمیق در کلاس درس

چکیده مقاله

امروزه، از مهمترین چالش های یک معلم در کلاس درس، ارتباط موثر و صحیح با دانش آموزان است ارتباط معنادار، کلید اجرای موفقیت آمیز بسیاری از شیوه های مدیریت در کلاس می باشد پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی هوش هیجانی معلم؛ پلی برای ارتباط موثر و یادگیری عمیق در کلاس درس بپردازد هوش هیجانی معلمان یکی از عوامل کلیدی در مدیریت کلاس درس و ایجاد تعاملات مثبت با دانش آموزان است معلمانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، قادرند احساسات خود و دانش آموزان را بهتر درک کرده و واکنش های مناسبی نشان دهند و محیطی حمایتگر و انگیزشی در کلاس درس ایجاد کنند این توانایی نه تنها به کاهش تعارضات و استرس های کلاسی کمک می کند بلکه موجب بهبود فرآیند یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان نیز می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جلالزایی

کارشناسی جغرافیا برنامه ریزی شهری، دانشگاه آزاد اسلامی

زهرا گلزاری

کاردانی پیش دبستانی، دانشگاه علمی کاربردی

مریم گلزاری

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد

�لالزایی، فاطمه و گلزاری، زهرا و گلزاری، مریم،1404،هوش هیجانی معلم؛ پلی برای ارتباط موثر و یادگیری عمیق در کلاس درس،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل