بررسی رابطه ی سبک های فرزند پروری ادراک شده و دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز

چکیده مقاله

هدف این تحقیق بررسی رابطه سبک های فرزند پروری ادراک شده و دشواری در تنظیم هیجان با نقش واسطه ای ذهنی سازی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز است که به روش تحلیل مسیر انجام شد این بررسی روی دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ که تعداد ۲۰۰ دانش آموز از میان جامعه آماری به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انجام گردید و به پرسشنامه خود، پرسشنامه اقتدار والدینی جان آر بوری، ۱۹۹۱ ، پرسشنامه ذهنی سازی دیمیتریویچ و همکاران ۲۰۱۷ و پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجانی گراتز، ۲۰۰۴ پاسخ دادند نتایج حاکی از اثر غیر مستقیم و مثبت سبک فرزندپروری سهل گیر و مستبد ، اثر غیر مستقیم و منفی سبک فرزندپروری منطقی با نقش واسطه ای ذهنی سازی بر دشواری تنظیم هیجان بود لذا با توجه به نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در رابطه ی سبک های فرزند پروری و ذهنی سازی پیشنهاد می شود جلسات آموزشی برای بهبود این متغیر و استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان برای دانش آموزان مقطع متوسطه در مدارس برگزار شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید مظلومیان

استاد گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور خرامه ایران

زهرا حسینی کله لو

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور خرامه ایران

مظلومیان، سعید و حسینی کله لو، زهرا،1404،بررسی رابطه ی سبک های فرزند پروری ادراک شده و دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل