بررسی رویکردهای اساسی در آموزش و توانمند سازی روان شناختی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش به عنوان رکن اساسی جامعه تربیت کودکان و نوجوانان سازگار با محیط است سازگاری و هماهنگ شدن با خود و محیط پیرامون خود برای هر موجود زنده ای ضرورتی حیاتی است از این رو سازگاری و توانمند سازی دانش آموزان جهت مقابله با این فشارها و چالش در بهینه کردن عملکرد تحصیلی دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد از بین مولفه های توانمندسازی، توانمندسازی روان شناختی به جهت ایجاد انگیزش و عزت نفس در دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است توانمندسازی روان شناختی با پرورش احساس کفایت نفس و به وجود آوردن آزادی عمل برای افراد، این فرصت را به وجود خواهد آورد تا توانایی ها و مهارت ها را بهبود و موجبات اثر بخشی سازمانی را فراهم گردند و از طرفی با پرورش افرادی با انگیزه و توانا به مدیران امکان خواهد داد تا در برابر پویای محیط رقابتی از خود عکس العمل سریع تر و مناسب تر نشان دهند توانمندسازی سبب پایین آمدن بیماری، کاهش غیبت و کاهش فشار عصبی می شود بنابراین اساس گستردگی و اهمیت، خلاقیت این تحقیق می تواند با افزایش خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی به وسیله ی آموزش توانمندسازی روان شناختی به افراد و به ویژه دانش آموزان مانع کاهش خلاقیت در دانش آموزان شده و معلمان با فراهم کردن شرایط ایده آل دانش آموزان خود را به تفکر خلاق راهنمایی کرده و آنها را برای زندگی در جهانی پویا و برای آینده امیدوار کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معین محمدزاده قوشچی

موسسه آموزش عالی راه دانش بابل

کسری طولگیلانی

موسسه آموزش عالی راه دانش بابل

محدثه نفر سفید دشتی

موسسه آموزش عالی راه دانش بابل

مهدی عبدی زنگی

فرهنگی آموزش و پرورش دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد

محمدزاده قوشچی، معین و طولگیلانی، کسری و نفر سفید دشتی، محدثه و عبدی زنگی، مهدی،1404،بررسی رویکردهای اساسی در آموزش و توانمند سازی روان شناختی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل