بررسی سواد تربیتی معلم و شایستگی فناوری مرور سریع

چکیده مقاله

در بسیاری از جوامع بحث داشتن سواد فراتر از سواد به معنای سنتی است و انواع سوادها در حوزه های متعدد یادگیری بشری، روزبه روز مورد توجه بیشتری قرار گرفته است از طرفی فناوری های قرن بیست و یکم، امکاناتی را برای بشر به ارمغان آورده و پیشرفت های حاصل از آن زندگی از سان امروز را از هر سو احاطه کرده است شتاب زیاد تغییرات فناورانه در عصر حاضر بسیاری از سازمان ها را به این نتیجه رسانده است که دستیابی به شایستگی های فناورانه به تنهایی و بدون همکاری با دیگر سازمان ها غیرممکن است در این پژوهش اطلاعات و منابع به شیوه کتابخانه ای از تمامی منابع معتبر شامل کتاب مقاله ها و مجله ها سایت ها دیسک های رایانه ای اسناد نشریه های رسمی دولتی اسناد شخصی و خصوصی مطبوعات آمارنامه ها و اسناد صوتی و تصویری مورد بررسی قرار گرفته و اطلاعات مفید با استفاده از ابزارهایی مانند،فیش جدول نقشه یا فرم های شبه پرسشنامه یا ترکیبی از همه آن ها استخراج شد بطور کلی کاربست فناوری های اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی و امر تدریس معلمان در مدارس موضوعی بسیار پیچیده زمان بر و پرهزینه است در دنیا سازمان ها و محققان زیادی در این زمینه مطالعه کرده و الگوهایی محلی یا جهانی ارائه داده اند در تمام مدل ها به گونه ای استفاده از فناوری در کلاس درس را مستلزم تحصیل رویکردهای پداگوژیکی جدیدی می دانند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا نظریان

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

مهدی بنی آبادی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

نظریان، علیرضا و بنی آبادی، مهدی،1404،بررسی سواد تربیتی معلم و شایستگی فناوری مرور سریع،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل