بررسی عوامل موثر در اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

اختلال یادگیری ریاضی یکی از چالش های مهم در نظام آموزشی است که بر عملکرد تحصیلی و روانی اجتماعی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد این مقاله مروری به بررسی عوامل موثر در بروز اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد عوامل مورد بررسی شامل عوامل عصبی شناختی مانند نقص در حافظه کاری، پردازش عددی و توجه، عوامل روانشناختی مانند اضطراب ریاضی، اعتماد به نفس پایین و نگرش منفی به ریاضی، عوامل محیطی آموزشی مانند روش های تدریس ناکارآمد، محیط یادگیری نامناسب و کمبود منابع آموزشی و عوامل خانوادگی مانند سطح تحصیلات والدین، حمایت خانوادگی و محیط خانه هستند نتایج این مطالعه نشان می دهد که اختلال یادگیری ریاضی یک پدیده چندعاملی است که نیازمند رویکردی جامع و چندوجهی برای شناسایی و مداخله موثر است درک بهتر این عوامل می تواند به طراحی برنامه های آموزشی و درمانی هدفمند کمک کند و عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان مبتلا به این اختلال را بهبود بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا قبرانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور

قبرانی، لیلا،1404،بررسی عوامل موثر در اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل