بررسی فلسفه اشراق و دلالتهای تربیت عرفانی آن با تاکید بر نوجوانی و جوانی

چکیده مقاله

با توجه به رشد فزاینده ی انگیزه های عرفانی در جوانان که سبب رشد مسلک ها و دیدگاه های نابخردانه ای شده است در این تحقیق به دنبال بررسی دیدگاه های تربیت عرفانی فلسفه اشراق با تاکید بر نوجوانی و جوانی برآمده ایم بدین جهت دیدگاه تربیت عرفانی سهروردی را به لحاظ غنای فلسفی آموزه های عرفانی، مورد بررسی قرار می دهیم تا از منظر او به بررسی مبانی فلسفی، مراحل و شرایط سلوک عرفانی و شناخت دلالت های تربیتی دیدگاه وی مبادرت نماییم در این پژوهش از روش تحلیلی استنباطی که روش رایج در مطالعات و تحقیقات مربوط به حوزه های فلسفه تعلیم و تربیت می باشد استفاده شده است بازتاب مراحل سیر و سلوک عرفا و اندیشه های عرفانی و فلسفی شیخ اشراق، مراحل آن و اهداف تربیتی در آن متجلی می شود اهداف تربیت عرفانی از منظر سهروردی به اهداف واسطه ای و هدف غایی تقسیم می شود اهداف واسطه ای عبارت است از کسب معرفت شهودی، پرورش عقل، عشق و عبودیت و هدف غایی که از آن به قرب الهی، فناء فی الله و بقاء بالله تعبیر می شود که در مسیر زندگی چیزی جز استمرار حضور و احساس خدا نیست همچنین اصول که به موارد غفلت گریزی، بیداری، صبر، کرامت، نفس خودشناسی و روش به موارد آموختن، حکمت، عمل صالح، ریاضت، تفکر، ذکر، دعا، تلاوت قرآن و مشاهده و اشراق اشاره دارد و برنامه و شیوه های ارزشیابی تربیت عرفانی از منظر شیخ اشراق بررسی و بیان گردیده است این تحقیق بر تربیت عرفانی فلسفه اشراق بر دوره نوجوانی و جوانی تاکید می کند و پژوهشگر محقق به بررسی دقیق آن پرداخته و پایه تحقیق خود را بر تربیت عرفانی فلسفه سهروردی بنیان نهاده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لاله توری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز خوی، خوی

کامران جباری

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز خوی، خوی

�وری، لاله و جباری، کامران،1404،بررسی فلسفه اشراق و دلالتهای تربیت عرفانی آن با تاکید بر نوجوانی و جوانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل