بررسی مطالعات حوزه برنامه ریزی درسی مبتنی بر رویکرد میان رشته ای و تاثیر آن بر توسعه مهارتهای دانش آموزان (مرور سیستماتیک)

چکیده مقاله

در مقاله حاضر به بررسی مطالعات حوزه برنامه ریزی درسی مبتنی بر رویکرد میان رشته ای و تاثیر آن بر مهارتهای دانش آموزان با روش کیفی توصیفی پرداختیم طبق مطالعات انجام شده دریافتیم برنامه ریزی درسی مبتنی بر رویکرد میان رشته ای به عنوان یکی از راهکارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در توسعه مهارتهای شناختی، اجتماعی و عملی دانش آموزان ایفا می کند هدف این مطالعه بررسی مطالعات گذشته در این زمینه با استفاده از روش مرور سیستماتیک است یافته ها نشان می دهند که تلفیق علوم مختلف در فرآیند یادگیری موجب افزایش توانایی تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله، تعامل اجتماعی و یادگیری عمیق دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آذر گوگونانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

گوگونانی، آذر،1404،بررسی مطالعات حوزه برنامه ریزی درسی مبتنی بر رویکرد میان رشته ای و تاثیر آن بر توسعه مهارتهای دانش آموزان (مرور سیستماتیک)،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل