بررسی مقایسه ای برنامه های ملی توسعه آموزش های مهارتی و کاربردی در جمهوری ترکیه و جمهوری بلغارستان

چکیده مقاله

مهارت ها، برای توانمند شدن افراد و جوامع به منظور شکوفایی در دنیای پیچیده به هم پیوسته و به سرعت در حال تغییر امروزی ضروری هستند پس از سال ها رشد اقتصادی، اقتصاد ترکیه با چند چالش بحرانی مواجه است که می تواند فشارهای شدیدی بر رشد اقتصادی آن وارد کند نرخ بیکاری از سال ۲۰۱۲ افزایش یافته و در سال ۲۰۱۶ به ۱۱٫۷ درصد رسیده است، که بسیار بالاتر از میانگین اهداف دو ت می باشد با وجود این روند، رشد استخدام نیز به موازات این آمار رو به فزونی است تعداد افراد شاغل بین سال های ۲۰۰۴ تا ۲۰۱۳ به طور متوسط سالانه ۳٫۰ درصد افزایش یافته است ترکیه به ۸۱ استان تقسیم شده که این استان ها از نظر پراکنش مشاغل و مهارت ها با تفاوت های معناداری مواجه اند بنابراین، بررسی نقش سیاست های محلی در ایجاد کیفیت اشتغال، توسعه اقتصادی و فرصت های کارآفرینی بسیار حیاتی است گزارش ها نشان می دهد که در آینده دولت باید به دنبال فرصت هایی برای رسمی سازی فرآیندهای برنامه ریزی استراتژیک در استان های ترکیه باشد هر استان باید یک چشم انداز برای اشتغال محلی و توسعه اقتصادی بیان کند که بر روی بخش های رشد استراتژیک تمرکز دارد در سال ۲۰۱۷ وزارت آموزش ملی جمهوری ترکیه اقدام به انتشار مقاله ای با تبیین ۱۶ اولویت برتر در زمینه آموزش مادام العمر برای آحاد جامعه نمود در این مقاله اولویت های اصلی در جهت ارتقاء آموزش مادام العمر با توجه به چالش های موجود در نظام آموزشی این کشور تبیین شدند جمهوری بلغارستان فشارهای قابل توجهی ناشی از تغییرات جمعیتی، صنایع نوظهور دیجیتال و نابرابری های ریشه دار در میان گروه های اجتماعی گوناگون روبرو است روبرو شدن با این چالش ها با بهره گیری از رویکرد راهبردی و بهبودبخش به سیاست گذاری های حوزه مهارت بسیار حیاتی است برای عبور از این چالش ها بلغارستان باید سیاست های مهارتی آینده نگرانه ای را پیاده سازی کند که متعاقبا منجر به افزایش رقابت پذیری و رفاه اجتماعی شوند در سال ۲۰۲۳، سازمان همکاری و توسعه اقتصادی OECD و جمهوری بلغارستان اقدام به بررسی طرح های ملی و منطقه ای در زمینه آموزش نمودند که از میان آنها اولویت های توسعه مهارت و رشد اشتغال پذیری با توجه به چالش های موجود و پیشرو این کشور تبیین گردیدند در این مقاله مجموع اولویت های اصلی دو کشور بلغارستان و ترکیه در زمینه آموزش و به ویژه رشد آموزش مهارت محور و اشتغال پذیری افراد، پراکنش و عدالت آموزشی و رویکردها نسبت به پدیده های نوظهور فناوری مورد مقایسه قرار گرفته اند مطابق با بررسی های صورت گرفته، اشتراکات زیادی به ویژه در زمینه رویکرد با دیجیتالی شدن جوامع، آموزش خلاقانه و بهبود فضای عدالت آموزشی در این دو کشور همسایه قابل مشاهده می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید حبیب دودمانی

مربی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان گیلان

ابراهیم کازرونی منفرد

استادیار دانشگاه جامع علمی کاربردی استان گیلان

�ودمانی، سید حبیب و کازرونی منفرد، ابراهیم،1404،بررسی مقایسه ای برنامه های ملی توسعه آموزش های مهارتی و کاربردی در جمهوری ترکیه و جمهوری بلغارستان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل