بررسی نقش ذهن آگاهی و خودکارآمدی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش ذهن آگاهی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بود این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم شهر مورد مطالعه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری هدفمند ۱۵۰ نفر از دانش آموزان با میانگین نمرات پایین تر از میانگین کلاس انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه ذهن آگاهی کودکان CAMM و پرسش نامه خودکارآمدی تحصیلی جرزو و همکاران بود نتایج نشان داد بین ذهن آگاهی و عملکرد تحصیلی ۰ ۴۶=r و بین خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی ۰ ۵۴=r رابطه مثبت و معناداری وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا فداکار

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان معلم رسمی آموزش و پرورش شهرستان ارزوییه

فداکار، زهرا،1404،بررسی نقش ذهن آگاهی و خودکارآمدی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل