بررسی نقش روش تدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت و یادگیری فراگیران

چکیده مقاله

تدریس بدیعه یا همان Synectics یکی از روش های نوین تدریس است که با تاکید بر تفکر خلاق و حل مسئله، به دانش آموزان کمک می کند تا ایده های نو و بدیع را پرورش دهند این روش با استفاده از تکنیک های مختلفی مانند تشبیه، استعاره و قیاس ذهن دانش آموزان را به چالش می کشد و آنها را وادار به تفکر خارج از چارچوب های معمول می کند هدف از این پژوهش بررسی نقش روش تدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت و یادگیری فراگیران است و روش این پژوهش توصیفی مروری از نوع روایتی است نتایج این پژوهش نشان می دهد که تدریس بدیعه با ایجاد فضایی خلاقانه و چالش برانگیز نقش مهمی در پرورش خلاقیت دانش آموزان و توسعه مهارت های مختلف آنها ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید براتی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

راضیه رستمیان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد

فرشته صالحی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کردستان

فاطمه مخیران

دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه هنر دانشگاه نیشابور

�راتی، ناهید و رستمیان، راضیه و صالحی، فرشته و مخیران، فاطمه،1404،بررسی نقش روش تدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت و یادگیری فراگیران،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل