بررسی نقش معلمان در اجرا و موفقیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش معلمان در اجرا و موفقیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است این تحقیق به روش مروری کتابخانه ای انجام گرفت در این تحقیق سند تحول بنیادین به همراه ویژگی های آن بررسی شد و به این نکته دریافتیم که سند تحول بنیادین علی رغم تمام ویژگی ها و کاربردهای خود مغفول مانده و آن طور که باید به آن توجه نشده است در واقع چالش های زیادی پیش روی این سند قرار دارد که یکی از دلایل آن می تواند نحوه ی اجرای آن توسط بازیگران اصلی سند باشد لذا به نقش یکی از مهم ترین بازیگران اجرای سند یعنی معلم پرداختیم از آنجایی که اهداف تربیتی و پرورشی آموزش و پرورش نهایتا توسط معلم اجرایی می شود نباید از نقش محوری این عامل در اجرای سند تحول بنیادین غافل شد معلم به دلیل تعامل مستمر و چهره به چهره با دانش آموزان تاثیر بسزایی در یادگیری و رسیدن به اهداف آموزشی دارد در واقع دانش آموز به دلیل تعامل دائمی با معلم تاثیر مستقیمی از ایشان می گیرد و هر نوع رفتار و کردار معلم از زیر چشم تیزبین دانش آموزان دور نمی ماند بنابراین نحوه ی عملکرد معلم، با نوع عملکرد دانش آموزان ارتباط مستقیمی دارد در نتیجه هر اندازه معلم در دنبال کردن اهداف سند تحول بنیادین با انگیزه تر و جدی تر باشد؛ این اهداف به طور ویژه تری اجرایی می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملینا شفیعی مجاز

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

لیلا اسلامی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

فاطمه مشکنانی علینقیان جوزدانی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

�فیعی مجاز، ملینا و اسلامی، لیلا و مشکنانی علینقیان جوزدانی، فاطمه،1404،بررسی نقش معلمان در اجرا و موفقیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل