چکیده مقاله
مطالعه تطبیقی تاثیرات فرهنگی و اجتماعی بر نگرش ورزشکاران نسبت به استفاده از خدمات مشاوره روانشناسی به بررسی عوامل دخیل در پذیرش یا امتناع از این خدمات در کشورهای مختلف می پردازد در این پژوهش مروری کتابخانه ای با تحلیل داده های مطالعات انجام شده در دهه اخیر مشخص شد که فرهنگ، جنسیت، طبقه اجتماعی، باورهای مذهبی و انگ اجتماعی از مهم ترین عوامل موثر بر نگرش ورزشکاران به استفاده از خدمات روانشناسی هستند در کشورهای غربی نظیر آمریکا و انگلستان که در آن فردگرایی غالب است، نگرش ورزشکاران مثبت بوده و مراجعه به خدمات روانشناسی امری عادی تلقی می شود این در حالی است که در کشورهای شرقی نظیر ژاپن، چین و کره جنوبی جمع گرایی فرهنگی و ترس از قضاوت اجتماعی مانع مراجعه ورزشکاران به مشاوران روانشناسی شده است از سوی دیگر در جوامع مذهبی و سنت زده مانند خاورمیانه و برخی کشورهای آفریقایی باورهای مذهبی و نگرانی از انگ اجتماعی موجب گرایش ورزشکاران به گزینه های غیررسمی مانند مشاوره های دینی و سنتی شده است این پژوهش همچنین نشان داد که جنسیت و سطح تحصیلات نقش قابل توجهی در نگرش ها دارند؛ زنان و افراد تحصیل کرده تمایل بیشتری به استفاده از این خدمات نشان می دهند در حالی که مردان به دلیل کلیشه های جنسیتی کمتر به مشاور مراجعه می کنند از نظر حمایتی ورزشکاران در کشورهای پیشرفته بیشتر از حمایت باشگاه ها و بیمه های ورزشی بهره مند هستند که این امر ضمن کاهش موانع نگرش مثبت آنها به خدمات روانشناسی را تقویت کرده است علاوه بر تحلیل تفاوت ها، این مطالعه به بررسی راهکارهای موفق هر کشور در کاهش موانع فرهنگی و اجتماعی پرداخته است به عنوان مثال، نقش رسانه ها در آموزش و فرهنگ سازی در کشورهای غربی و بومی سازی خدمات مشاوره روانشناسی در جوامع مذهبی از جمله عوامل موثر در تسهیل استفاده از این خدمات بوده اند نتایج این پژوهش نشان می دهد که مراجعه به مشاوره روانشناسی نه تنها به سلامت روان ورزشکاران کمک می کند، بلکه عملکرد آنها در رقابت های حرفه ای و مدیریت فشارهای روانی را نیز به طور چشمگیری بهبود می بخشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ریفی، محسن،1404،مطالعه تطبیقی تاثیرات فرهنگی و اجتماعی بر نگرش ورزشکاران نسبت به مراجعه و استفاده از خدمات مشاوره روانشناسی در کشورهای مختلف،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل