مطالعه تطبیقی عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی

چکیده مقاله

هدف از این مقاله مروری بررسی تطبیقی رابطه بین عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی است با مرور نظام مند مطالعات پیشین تلاش شده تا نقش عزت نفس به عنوان یک عامل کلیدی در تقویت انگیزش درونی دانش آموزان تحلیل شود یافته ها نشان می دهند که سطح بالای عزت نفس با افزایش انگیزش درونی، بهبود عملکرد تحصیلی و تعامل فعال تر در فرایند یادگیری همراه است، همچنین تفاوت های فرهنگی و ساختاری در محیط های آموزشی می تواند بر شدت و جهت این رابطه تاثیر بگذارد این مطالعه با ارائه جمع بندی از نظریه های مطرح و پژوهش های تجربی پیشنهادهایی برای طراحی مداخلات آموزشی موثر ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سیدی نژاد

کارشناسی، ارشد روانشناسی عمومی

�یدی نژاد، فاطمه،1404،مطالعه تطبیقی عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل