معنا بخشی به سنجش آموزشی؛ تلفیق عدالت الهی با عدالت آموزشی

چکیده مقاله

یکی از اساسی ترین جنبه های فرایند آموزش و یادگیری، سنجش است سنجش کلاسی و آموزشی ابزاری مهم در ایجاد و کند و افزایش کیفیت یادگیری است سنجش و ارزشیابی نیازها را کشف، هدف ها را تدوین و امکانات یاددهی یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را برطرف می کند پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی معنا بخشی به سنجش آموزشی؛ تلفیق عدالت الهی با عدالت آموزشی بپردازد عدالت آموزشی به معنای تضمین دسترسی برابر همه افراد به فرصت های آموزشی باکیفیت است در جوامع مدرن، عدالت آموزشی بر این اصل استوار است که هر فرد، صرف نظر از پیشینه و شرایطش، حق بهره مندی از آموزش را دارد این مفهوم فراتر از فراهم کردن فرصت های برابر است؛ بلکه بر توجه به نیازهای خاص افراد و ایجاد شرایط مناسب برای شکوفایی همه دانش آموزان تمرکز دارد تحقق عدالت آموزشی زمینه ساز دسترسی راحت تر افراد به محیط ها و امکانات آموزشی شده و نهایتا موجب افزایش انگیزه و امید به تحصیل می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی افشین پور

دانشجوی دکتری تخصصی رشته علوم قرآن و حدیث، دانشگاه قرآن و حدیث قم

مهدی نورعلی

دانشجوی کارشناسی پیوسته تاریخ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی خرم آباد

�فشین پور، مهدی و نورعلی، مهدی،1404،معنا بخشی به سنجش آموزشی؛ تلفیق عدالت الهی با عدالت آموزشی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل