مقایسه تاثیر آموزش مجازی از طریق برنامه شاد و تلویزیون آموزشی در یادگیری خودتنظیمی و رضایت دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر

چکیده مقاله

شبکه های اجتماعی مجازی پدیده هایی در فضای سایبرند که تمام جنبه های حیات بشری را تحت تاثیر قرار داده اند و عرصه های اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی را با انبوهی از فرصت ها و تهدیدها روبرو ساخته اند پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش مجازی از طریق برنامه شاد و تلویزیون آموزشی در یادگیری خودتنظیمی و رضایت دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر انجام شده است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای ۳۸۴ نفر از آنها با کمک دو پرسشنامه استاندارد خود تنظیمی در یادگیری الکترونیکی جانسن و همکاران ۲۰۱۷ با روایی خوب و پایایی بین ۸۱ ۳ تا ۹۴ ۵ و پرسشنامه رضایت تحصیلی در یادگیری الکترونیک بایراک و همکاران ۲۰۲۰ با روایی مناسب و پایایی بین ۷۹ ۲ تا ۹۵ ۶ انتخاب شدند همچنین از آزمون تی، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره در جهت بررسی مولفه های خودتنظیمی و همبستگی پیرسون در جهت بررسی رابطه بین رضایت تحصیلی و خودتنظیمی با استفاده از نرم افزار SPSS در جهت تحلیل داده ها استفاده شد بین رضایت و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر که از آموزش مجازی از طریق برنامه شاد استفاده کرده اند در مقایسه با تلویزیون آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد همچنین بین مولفه های خودتنظیمی دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر که از آموزش مجازی از طریق برنامه شاد استفاده کرده اند در مقایسه با تلویزیون آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد آموزش مجازی از طریق برنامه شاد و تلویزیون آموزشی در یادگیری خودتنظیمی و رضایت دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر نقش معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

1404،مقایسه تاثیر آموزش مجازی از طریق برنامه شاد و تلویزیون آموزشی در یادگیری خودتنظیمی و رضایت دانش آموزان پایه متوسطه اول منطقه رضوان شهر،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل