نقش تولید پادکست دانش آموزی در فهم متون کلاسیک

چکیده مقاله

در سال های اخیر فناوری های نوین آموزشی نقش برجسته ای در فرآیند یاددهی یادگیری داشته اند و یکی از ابزارهای موثر در این زمینه، تولید پادکست توسط دانش آموزان است پادکست دانش آموزی با فراهم آوردن زمینه ای برای خلق محتوا، بازآفرینی متون و بیان دیدگاه های شخصی امکان تعامل فعال و یادگیری عمیق را فراهم می کند این مقاله مروری با هدف بررسی نقش تولید پادکست دانش آموزی در فهم متون کلاسیک به تحلیل پژوهش های داخلی و خارجی پرداخته است یافته های حاصل نشان می دهد که تولید پادکست ضمن تقویت مهارت های زبانی و تحلیلی دانش آموزان توانایی آنان در درک مفاهیم پیچیده، تحلیل شخصیت ها و بازآفرینی موقعیت های داستانی را افزایش می دهد همچنین این روش موجب ارتقای انگیزه، مشارکت فعال، خودابرازی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان می شود و تجربه ای تعاملی، معنادار و چندبعدی از مطالعه متون کلاسیک ارائه می کند با این حال محدودیت های اجرایی مانند نیاز به تجهیزات مناسب، آموزش معلمان و زمان بندی مناسب، از چالش های این روش محسوب می شوند در مجموع مرور پژوهش ها نشان می دهد که تولید پادکست دانش آموزی به عنوان یک ابزار خلاقانه و فعال، نقش موثری در فهم متون کلاسیک دارد و می تواند به توسعه مهارت های شناختی، زبانی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایوب آچاک

دانشجو معلم کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

�چاک، ایوب،1404،نقش تولید پادکست دانش آموزی در فهم متون کلاسیک،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل