چکیده مقاله
در دنیای امروز هوش مصنوعی با توجه به قابلیت های روز افزون خود توانسته است جایگاه ویژه ای در نظام آموزشی پیدا کند این فناوری می تواند با تجزیه و تحلیل داده های آموزشی شناسایی الگوهای یادگیری و ارائه راهکارهای مناسب به متخصصان حوزه اختلالات یادگیری کمک های شایانی بکند هوش مصنوعی می تواند به تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری کمک کرده و به معلمان و مشاوران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده یاری رساند این سیستم ها با تحلیل داده های مربوط به عملکرد تحصیلی می توانند نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و راهکارهای مناسب را ارائه دهند در این مقاله سعی بر آن شده است تا به بررسی نقش هوش مصنوعی در شناسایی زود هنگام و درمان اختلالات یادگیری بپردازیم ابتدا اختلالات یادگیری و انواع آن معرفی شده و سپس در ادامه ابزارها و شیوه های شناسایی دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری بیان شده است همچنین به بررسی تاثیر اختلالات یادگیری بر عملکرد تحصیلی عاطفی و روانی دانش آموز پرداخته شده است راهکارهای سنتی درمان این اختلالات گفته شد و در آخر به سراغ هوش مصنوعی و توانایی های شگرف آن در شناسایی زودهنگام و درمان اختلالات یادگیری رفتیم روش پژوهش مروری بر منابع و مقالات کار شده در این حوزه بود یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهد با توجه به زمان بر بودن شناسایی و درمان های سنتی اختلالات یادگیری بهتر است مربی از فناوری هوش مصنوعی کمک بگیرد قابل گفتن است که این فناوری نباید جایگزین مربی و معلم شود و بهتر است جهت تسریع در بهبود استفاده شود چون عوامل عاطفی دخیل در اختلالات با کمک مربی برطرف می شود با این حال چالش هایی نظیر حریم خصوصی داده ها و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها وجود دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه باقری محمود آبادی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه آموزگار ابتدایی شهرستان میبد
محدثه بیکی شورکی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه آموزگار ابتدایی شهرستان میبد
شیوه ارجاع
�اقری محمود آبادی، فاطمه و بیکی شورکی، محدثه،1404،بررسی نقش هوش مصنوعی بر تسهیل شناسایی و درمان اختلالات یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل