بررسی چالش های درس زبان تخصصی رشته های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی کیفی چالش های برنامه درسی درس زبان تخصصی رشته های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود این چالش ها بود به این منظور مصاحبه ای نیمه ساختارمند با ۱۶ استاد مدرس زبان تخصصی رشته های علوم تربیتی و ۱۹ دانشجوی تحصیلات تکمیلی شاغل به تحصیل در رشته های علوم تربیتی از چهار دانشگاه ایران دانشگاه علامه طباطبایی، دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه اصفهان و دانشگاه شیراز انجام گرفت روایی صوری و محتوایی فرم مصاحبه توسط پنج نفر از متخصصان زبان تخصصی و رشته های علوم تربیتی تایید گردید پایایی نتایج مصاحبه با استفاده از مسیر ممیزی به دست آمد به طوری که زیربنای تئوریک فرایند جمع آوری داده ها و فرایند تحلیل مصاحبه تایید و قابلیت اطمینان مطالعه حاصل گردید یافته ها نشان داد که عمده چالش های برنامه درسی زبان تخصصی مربوط به عدم تحقق مهارت های اساسی زبان در هدف ها، گزینش و ارائه محتوا و نحوه ارزشیابی است راهکار پیشنهادی پاسخگویان تاکید بر تحقق مهارت های اساسی زبان در هدف های درس زبان تخصصی و هماهنگ سازی هدف ها با گزینش و ارائه محتوا و نحوه ارزشیابی بود امید است که تحقق این رویه بتواند قابلیت های پژوهشی و بالتبع توانمندی های آموزشی دانشجویان را ارتقا بخشد و دستیابی به پیشرفت های علمی را تسهیل نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شامانی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا س ، سمنان

�امانی، فاطمه،1404،بررسی چالش های درس زبان تخصصی رشته های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل