بررسی کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی از نظر انطباق با اصل اعتبار نقش پایه ای خانواده در سند برنامه درسی ملی

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی متمرکز آن چه که مبنای عمل و مرجع تمام معلمان در کلاس درس محسوب می شود، کتاب درسی است و محتوای کتاب باید منطبق با اسناد بالادستی باشد پژوهش حاضر با هدف بررسی کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی از نظر انطباق با اصل اعتبار خانواده در سند برنامه درسی ملی صورت گرفته است این تحقیق با روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شده و جامعه آماری شامل کتاب ریاضی پایه چهارم تالیف سال ۱۴۰۰ و نمونه آماری نیز کل جامعه در نظر گرفته شده است واحد تحلیل صفحات کتاب درسی شامل کار در کلاس، تمرین ها، فعالیت ها و تصاویر عنوانی می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی استفاده شده است و یافته ها نشان می دهد که کتاب ریاضی پایه چهارم به نقش نهاد خانواده توجه کافی نداشته و نیازمند اصلاح و بازنگری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه قوهستانی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز خرامه خرامه، ایران استادیار گروه علوم تربیتی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

پریسا زارع

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز خرامه خرامه، ایران استادیار گروه علوم تربیتی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

قوهستانی، مرضیه و زارع، پریسا،1404،بررسی کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی از نظر انطباق با اصل اعتبار نقش پایه ای خانواده در سند برنامه درسی ملی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل