بهزیستی روانشناختی والدین رویکردی ضروری در فهم و مداخله برای کودکان دارای اختلال یادگیری

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش محوری بهزیستی روان شناختی والدین در فهم پیش آگاهی و مداخله موفق برای کودکان دارای اختلال های یادگیری خاص است و تاکید دارد که بدون توجه به سلامت روان والدین هیچ برنامه ای نمی تواند به نتایج پایدار دست یابد روش پژوهش از نوع مرور نظام دار و متاآنالیز است که با جستجوی گسترده در پایگاه های داده بین المللی مطالعات منتشر شده از سال ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۰ را که به مقایسه بهزیستی روانشناختی والدین کودکان دارای اختلال یادگیری با والدین کودکان دارای رشد طبیعی پرداخته بودند، شناسایی، غربالگری و تحلیل کرد یافته ها نشان داد والدین کودکان دارای اختلال یادگیری به ویژه در حوزه دیسلکسیا و اختلال های ترکیبی به طور معناداری سطوح بالاتری از استرس، والدگری، افسردگی و اضطراب را تجربه می کنند و این اثر در مادران در موارد تشخیص دیرهنگام و در فرهنگ های با تاکید شدید بر موفقیت تحصیلی شدت بیشتری دارد مهم تر از آن رابطه ای دوسویه و چرخه ای میان کاهش بهزیستی والدین و تشدید مشکلات تحصیلی و عاطفی کودک به اثبات رسید به بیان دیگر ارزیابی و تقویت بهزیستی روان شناختی والدین باید به عنوان بخش جدایی ناپذیر و الزامی هر پروتکل تشخیصی و درمانی اختلال های یادگیری در نظر گرفته شود از این رو برنامه های مداخله ای آینده بایستی به صورت یکپارچه شامل آموزش مستقیم به کودک و حمایت روان شناختی همزمان والدین به ویژه از طریق رویکردهای مبتنی بر ذهن آگاهی و گروه های حمایتی والدین به والدین طراحی شوند تا این چرخه معیوب شکسته شده و پیامدهای تحصیلی و عاطفی بهتری برای کودک و خانواده حاصل گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آوا کشاورز

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد ارسنجان

کشاورز، آوا،1404،بهزیستی روانشناختی والدین رویکردی ضروری در فهم و مداخله برای کودکان دارای اختلال یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل