تاثیر آموزش سبک زندگی بر عزت نفس تحصیلی و رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش سبک زندگی بر عزت نفس تحصیلی و رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز انجام گرفت روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی بود جامعه آماری شامل تمامی معلمان دولتی شهر شیراز بود که از این جامعه آماری تعداد ۳۰ نفر به صورت هدفمند به عنوان آزمودنی های تحقیق انتخاب گردیده و به صورت تصادفی ساده در یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش قرار داده شدند برای گروه آزمایش آموزش سبک زندگی سالم مداخلات در جلساتی ۱۲ گانه انجام شد ابزار گردآوری داده های تحقیق در مرحله پیش آزمون و پس آزمون دو پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی و پرسشنامه عزت نفس بود که روایی و پایایی هر دو پرسشنامه در تحقیقات پیشین و این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته و تایید شده است تجزیه و تحلیل داده های تحقیق نیز توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و با استفاده از تحلیل کوواریانس و مانکوا انجام گردید نتایج نشانگر آن بود که آموزش سبک زندگی سالم می تواند میزان عزت نفس و رضایت شغلی افراد در شرایط نامطلوب را بهینه نموده و افزایش دهد بنابراین می توان پذیرفت که آموزش سبک زندگی سالم به عنوان یک روش علمی بر عزت نفس کارکنان و رضایت شغلی تاثیرگذار است بر اساس یافته های این پژوهش می توان برنامه آموزشی سبک زندگی را روش موثری برای ارتقاء عزت نفس و رضایت شغلی کارمندان تلقی کرد و آن را برای افزایش رضایت شغلی این افراد توصیه نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوسف نیرومندی

کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه پیام نور مرودشت، مرودشت، ایران

نیرومندی، یوسف،1404،تاثیر آموزش سبک زندگی بر عزت نفس تحصیلی و رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل