تاثیر آموزش های زیست محیطی به دانش آموزان در توسعه پایدار

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش زیست محیطی و اخلاق بر توسعه پایدار است جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم و هشتم شهرستان کهک و قم است نمونه مورد مطالعه شامل ۳۲۸ دانش آموز دختر مشغول به تحصیل در مدارس تیزهوشان شاهد و دولتی است این تحقیق از نوع آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون است برای جمع آوری داده های مورد نیاز از یک پرسشنامه استاندارد با ابزار مقیاس لیکرت و به صورت پنج گزینه ای که توسط انجمن علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار ایران طرح شده بود استفاده گردید این پرسشنامه شامل چارچوبی از دیدگاه های استراتژیک توسعه پایدار بود که با جنبه اطلاع و یادگیری در آموزش و پرورش ارتباط داشته و شامل دو دیدگاه کلی نگرش زیست محیطی و نگرش اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی با موضوعات مختلف زیست محیطی است نتایج حاصل از تحلیل داده ها در مرحله پیش آزمون نشان داد که دانش آموزان مدارس در کل نمونه نگرش زیست محیطی و همچنین نگرش اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی لازم را نداشتند پس از اینکه مراحل آموزش و ارائه محتوای زیست محیطی و اخلاق زیست محیطی بر طبق آموزه های اسلام انجام گردید، نتایج پس آزمون با استفاده از آزمون t در سطح ۰/۹۵ اطمینان حاکی از آن بود که آموزش زیست محیطی و اخلاق زیست محیطی بر طبق آموزه های اسلام در بالا بردن سطح نگرش زیست محیطی و اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان در جهت توسعه پایدار به صورت معناداری تاثیرگذار بوده است همچنین با استفاده از آزمون تحلیل واریانس پیش آزمون و پس آزمون نشان داده شد که بین میزان نگرش دانش آموزان در پیش آزمون بیشترین تفاوت و در مرحله پس آزمون کمترین تفاوت وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا شرفی

دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

اصغر خالق پور

معلم، آموزش و پرورش کهک دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

مرتضی طالبی

دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

�رفی، رضا و خالق پور، اصغر و طالبی، مرتضی،1404،تاثیر آموزش های زیست محیطی به دانش آموزان در توسعه پایدار،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل