تاثیر انگیزه های درونی و بیرونی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از مهمترین فرآیندهای آموزشی تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد که انگیزه ها به ویژه در این زمینه نقش برجسته ای دارند انگیزه های یادگیری به طور کلی به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می شوند انگیزه های درونی شامل علایق و تمایلات فردی است که باعث می شود فرد به طور خودجوش و با لذت در فرآیند یادگیری شرکت کند در مقابل انگیزه های بیرونی بیشتر به عوامل محیطی و اجتماعی نظیر جوایز و تشویق ها وابسته اند در این مقاله با استفاده از روش مروری تاثیرات این دو نوع انگیزه بر یادگیری دانش آموزان بررسی شده است مطالعات مختلف نشان داده اند که هر دو نوع انگیزه می توانند بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی اثرگذار باشند اما انگیزه های درونی در بلندمدت تاثیر بیشتری بر رشد و توسعه مهارت های دانش آموزان دارند همچنین در مواردی که انگیزه های بیرونی به طور موثر با انگیزه های درونی ترکیب شوند می توانند نتایج بهتری در فرآیند یادگیری ایجاد کنند این مقاله به بررسی ابعاد مختلف این دو نوع انگیزه و روش های بهینه برای تلفیق آنها در فرآیند آموزش پرداخته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید رجبی نژاد

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

علیرضا نوبهار

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

مقداد جهانشاهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

محمدمهدی نام آور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

امیرحسین عاملی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

�جبی نژاد، سعید و نوبهار، علیرضا و جهانشاهی، مقداد و نام آور، محمدمهدی و عاملی، امیرحسین،1404،تاثیر انگیزه های درونی و بیرونی بر یادگیری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل