تاثیر بازی های آموزشی در فرایند یادگیری

چکیده مقاله

ایجاد موقعیت های یادگیری تعاملی روش های مطلوب آموزش و پرورش به شمار می آید پژوهشگران و دانشمندان در حوزه آموزش و پرورش، ارزش های والای تعاملی بودن محیط های آموزشی را پیوسته مطرح و بر آن تاکید کرده اند این محیط ها شامل موقعیت هایی هستند که در آنها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیر فعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت فعالانه دارند یکی از موقعیت های تعاملی بین شاگرد و معلم بازی های آموزشی است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است؛ یعنی انتقال نکته ای خاص، برجسته کردن قابلیت های ویژه با تعمیق مهارت ها پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی تاثیر بازی های آموزشی در فرایند یادگیری بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مطهره نبی زاده خیرآباد

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه غیرانتفاعی سناباد گلبهار

مریم مقدم

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی

سمیه آردین

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد فردوس

حسین آردین

کارشناسی ارشد آسیب های ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشگاه امام رضا

نبی زاده خیرآباد، مطهره و مقدم، مریم و آردین، سمیه و آردین، حسین،1404،تاثیر بازی های آموزشی در فرایند یادگیری،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل