تاثیر بازی وارسازی آموزش کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر رفتارهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش از طریق بازی وارسازی بر رفتارهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان بانو بتول یگانه بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده ۶۰ نفر از آنها در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه رفتارهای یادگیری مک درموت و همکاران ۱۹۹۹ و سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش ۲۰۰۶ بود تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS انجام گرفت نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش با استفاده از روش بازی وارسازی نسبت به روش مرسوم تاثیر مثبت و قابل توجهی بر رفتارهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دارد بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد می شود که از این شیوه که موجب ارتقاء یادگیری و انگیزش دانش آموزان می شود در مدارس استفاده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا قره گزلی

حسینعلی جاهدرضا سورانی

حسینعلی جاهد

زهرا قره گزلیرضا سورانی

رضا سورانی

زهرا قره گزلیحسینعلی جاهد

قره گزلی، زهرا و جاهد، حسینعلی و سورانی، رضا،1404،تاثیر بازی وارسازی آموزش کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر رفتارهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل