تاثیر داستان گویی بر توسعه مهارتهای زبانی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی

چکیده مقاله

هدف از این تحقیق بررسی، تاثیر داستان گویی بر توسعه مهارتهای زبانی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی است پژوهش حاضر کاربردی و از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان پیش دبستانی شهرستان کاشمر به تعداد ۱۹۰ نفر می باشد که تعداد نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۹۰ نفر می باشد روش گردآوری داده ها در این تحقیق از نوع کتابخانه ای و میدانی بود روش نمونه گیری این پژوهش تصادفی ساده است ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه داستان گویی و تخیل دارداکه ۲۰۲۱ ، پرسشنامه مهارت زبانی رشیدی ۱۴۰۰ و مهارت های اجتماعی ماتسون ۱۹۸۳ می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی فراوانی، میانگین، واریانس و انحراف معیار و روش آمار استنباطی همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که بعد از جمع آوری پرسش نامه های مورد نظر تمام اطلاعات از طریق نرم افزار SPSS ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان می دهد که داستان گویی رابطه ای بسیار قوی و معنادار با مهارت های زبانی ضریب همبستگی ۰۹۳۳ =، p=۰ ۰۰۰ و رابطه ای قوی و معنادار با مهارت های اجتماعی ضریب همبستگی ۰۹۰۲ =، p=۰ ۰۰ دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماجده سادات ظفری بشرویه

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی دانشگاه آزاد کاشمر ایران

هادی سرافرازی

استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد کاشمر، ایران

�فری بشرویه، ماجده سادات و سرافرازی، هادی،1404،تاثیر داستان گویی بر توسعه مهارتهای زبانی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل