شناسایی تاثیر تشویق های کلامی و غیرکلامی بر افزایش یادگیری دانش آموزان در مقاطع تحصیلی مختلف

چکیده مقاله

در دنیای امروزی افراد مختلف با روش های مختلفی انگیزه ی لازم را برای انجام فعالیت ها پیدا می کنند شاید متداول ترین روش برای ایجاد شرایط مطلوب در افراد تشویق کردن است که می تواند از طریق تشویق های کلامی و عملکردی صورت بگیرد دانش آموزان با روش های مختلفی شور و شوق آن ها برای یادگیری افزایش پیدا می کند و این هنر معلمان را می رساند که با استفاده از روش های مفید تشویق، کردن یادگیری های دانش آموزان را افزایش دهد در واقع این تشویق ها هستند که زمینه ساز یادگیری اند و می توان به قطعیت گفت که ارتباط معناداری بین تشویق ها و عملکرد یادگیری دانش آموزان وجود دارد مقاله ی حاضر با روش تحقیق مروری و استناد به نتایج حاصل از پژوهش های محققان در این زمینه در نظر دارد که به شناسایی تاثیر تشویق های کلامی و غیرکلامی بر افزایش یادگیری دانش آموزان در مقاطع تحصیلی مختلف بپردازد نتایج پژوهش حاکی از آن است تشویق های کلامی و غیرکلامی بر افزایش یادگیری دانش آموزان در مقاطع تحصیلی مختلف تاثیر بسزایی دارد و باعث جذاب تر شدن آموزش شده و علاقه ی دانش آموزان را برای یادگیری مفاهیم افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز ویسی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه دولتی

رضا امیرخانی

کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور

فاطمه امیرخانی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

حسین اسحاقی میلاسی

کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور

ویسی، مهناز و امیرخانی، رضا و امیرخانی، فاطمه و اسحاقی میلاسی، حسین،1404،شناسایی تاثیر تشویق های کلامی و غیرکلامی بر افزایش یادگیری دانش آموزان در مقاطع تحصیلی مختلف،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل