شناسایی شاخصهای موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان رودبارجنوب در درس ریاضی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی پایه های چهارم، پنجم و ششم در درس ریاضی در شهرستان رودبارجنوب انجام شده است این مطالعه از نوع تحقیقات کاربردی و به روش توصیفی پیمایشی انجام شده است جامعه آماری شامل دانش آموزان تعداد ۴۵۶۳ نفر و معلمان در مدارس دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ شهرستان رودبارجنوب بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۲۳۹ دانش آموز و ۱۱ معلم انتخاب شدند ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های محقق ساخته، مصاحبه با معلمان و تحلیل نتایج آزمون های ریاضی دانش آموزان بوده است بر اساس نتایج به دست آمده مهم ترین شاخص های موثر بر افت تحصیلی در درس ریاضی عبارتند از ضعف پایه ای دانش آموزان در مفاهیم اولیه ریاضی، عدم انگیزه و علاقه به یادگیری ریاضی، مشکلات شناختی مانند اختلالات یادگیری دیسکالکولی ، کمبود روش های تدریس فعال و جذاب در آموزش ریاضی، عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی، تراکم بالای کلاس های درسی و کمبود زمان برای تمرین، سطح پایین تحصیلات والدین و ناتوانی در کمک به فرزندان، عدم توجه کافی خانواده ها به پیگیری وضعیت تحصیلی دانش آموزان، مشکلات اقتصادی و اجتماعی خانواده ها، کمبود امکانات آموزشی و فضای نامناسب یادگیری و جابه جایی مکرر معلمان و تاثیر آن بر تداوم آموزش افت تحصیلی در درس ریاضی ناشی از ترکیبی از عوامل فردی، آموزشی، خانوادگی و محیطی است برای کاهش این مشکل پیشنهاد می شود برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان به منظور بهبود روش های تدریس ریاضی، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و روش های یادگیری مشارکتی، افزایش مشارکت خانواده ها در فرآیند آموزش از طریق جلسات مشاوره و تامین امکانات آموزشی مناسب در مدارس مناطق محروم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیما غزوی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت

شیوا محتشمی

استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت

�زوی، سیما و محتشمی، شیوا،1404،شناسایی شاخصهای موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان رودبارجنوب در درس ریاضی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل