شناسایی موانع زیرساختی فنی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ترکیبی

چکیده مقاله

در فرایند یاددهی و یادگیری در عصر اخیر شاهد حرکت از سمت یک الگوی آموزشی و مجازی به سمت یک رویکرد الکترونیک مجازی و ترکیبی هستیم آموزش ترکیبی درصدد است با بهره گیری از منابع و ابزارهای گوناگون مانند نرم افزارهای چندرسانه ای به فراگیر کمک کند تا محتوای دروس را بهتر فراگیرد با توجه به اینکه فناوری اطلاعات و ارتباطات مهم ترین نوآوری برای بهبود آموزش در مدارس است؛ ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس، مزایای زیادی نسبت به آموزش سنتی دارد با این حال به هیچ وجه یک فرآیند ساده نیست و به عوامل متعددی بستگی دارد، از این رو با موانع زیادی روبرو می شود؛ مانند موانع زیرساختی فنی، موانع اقتصادی، موانع فرهنگی و موانع انسانی هدف این پژوهش شناسایی موانع زیرساختی فنی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ترکیبی است جهت شناسایی این موانع از روش توصیفی تحلیلی و به عنوان ابزار از فرم فیش برداری و سیاهه تحلیل محتوا استفاده شد یافته ها حاکی از آن است اصلی ترین موانع زیرساختی فنی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ترکیبی عبارتند از: میزان مجهز بودن کلاس ها به وسایل چندرسانه ای، میزان کیفیت نرم افزارهای آموزشی طراحی شده، وجود مسائل فنی در سخت افزارهای آموزشی، میزان به روز بودن سیستم های تکنولوژیکی، میزان مناسب بودن فضای فیزیکی کلاس ها برای نصب تجهیزات فاوا، میزان پشتیبانی نرم افزارهای آموزشی طراحی شده از خط و زبان فارسی، میزان تناسب برنامه کلاسی برای تدریس همراه با فاوا و میزان دسترسی به اینترنت پرسرعت در مدرسه است نتایج به دست آمده نشان داد در صورت انجام اصلاحات زیرساختی فنی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ترکیبی نتایج بهتری به دست می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه معزز آغزیارت

سولماز نورآبادی دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد، تهران، ایران و عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد تهران ایران

سولماز نورآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد، تهران، ایران و عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد تهران ایران

معزز آغزیارت، ملیحه و نورآبادی، سولماز،1404،شناسایی موانع زیرساختی فنی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ترکیبی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل