عوامل تهدید کننده عدم یادگیری در دانش آموزان

چکیده مقاله

از طریق توانایی دانش آموز برای کنار آمدن موثر با موانع استرس، فشار و در مجموع عوامل تهدیدکننده در بافت تحصیلی، تاب آوری تحصیلی ظرفیت دانش آموزان در غلبه بر خطرات حاد و مزمن که بعنوان تهدیدهای بزرگ در فرآیند تحصیلی می توان میزان پیشرفت تحصیلی را در او ارتقا داد بنابراین از طریق تاب آوری می توان میزان رسیدن به هدف های تربیتی که در حیطه شناختی موضوع درسی باشد را بالا برد توانایی دانش آموزان برای مقابله با شکست ها و استرس ها و دشواری های تحصیلی بدون داشتن درجه ای از تاب آوری امکان پذیر نیست در حقیقت مفهوم تاب آوری در نتیجه توجه به شماری از سوالات به وجود آمده است این سوالات عبارتند از: به چه علت بعضی از یادگیرندگان توان مقابله با شکست فشارهای مطالعه و استرس های تحصیلی را ندارند؟ به چه علت چرخه پسرفت دامن گیر برخی از یادگیرندگان می شود، در صورتی که دیگر یادگیرندگان واکنش فعالانه ای به عملکرد نامطلوب خود نشان داده و این چرخه معیوب را از بین می برند؟ به چه علت برخی از یادگیرندگان زیر فشار درس و مدرسه می شکنند، در صورتی که دیگر یادگیرندگان پذیرای چالش قبل از پذیرفتن شکست هستند؟

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه کایدی

کارشناس آموزش زیست شناسی اداره آموزش و پرورش تهران، ایران

مهتاب ملاپور

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوزستان، ایران

فاطمه امیدی

کارشناس آموزش زیست شناسی اداره آموزش و پرورش ایلام، ایران

مظاهر سلامتی هرمزی

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش هرمزگان، ایران

کایدی، فائزه و ملاپور، مهتاب و امیدی، فاطمه و سلامتی هرمزی، مظاهر،1404،عوامل تهدید کننده عدم یادگیری در دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل