عوامل موثر بر تمرکز دانشجویان آموزش ابتدایی ورودی ۹۸ مرکز بیت الهدی آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ از دیدگاه دانشجویان

چکیده مقاله

زمینه و هدف: تمرکز از جمله مهم ترین مولفه های کلیدی در زمینه یادگیری می باشد و این مولفه در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان با توجه به نقش موثری که در تربیت نسل های آینده دارند؛ حائز اهمیت است بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر تمرکز دانشجویان در سه بعد اساتید، دانشجویان و محیط از دیدگاه دانشجویان سال آخر در مرکز بیت الهدی آمل بوده است مواد و روش کار: نمونه آماری بر اساس نمونه گیری تصادفی انتخاب و حجم نمونه با توجه به فرمول کوکران ۶۴ دانشجو در نظر گرفته شده است جهت جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای مشتمل بر ۲۱ سوال در سه حوزه ی عنصر محیط، استاد و دانشجو استفاده گردید و با استفاده از شاخص های پراکندگی مرکزی فراوانی، درصد فراوانی و میانگین مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها: در یافته های این مقاله عامل دانشجو از محیط و محیط از استاد تاثیرگذارتر بوده است میانگین مربوط به عامل استاد ۳ ۷۸۸، دانشجو ۳ ۷۹۴ و محیط ۳ ۷۸۸ بوده است نتیجه گیری: با اصلاح برخی از ویژگی های حرفه ای اساتید همچون برخورد مناسب استاد با دانشجو و سطح علمی ایشان و علاوه بر آن، با تغییر در برخی از مولفه های سبک زندگی دانشجویان و در نهایت با بهبود عوامل موثر در محیط فیزیکی دانشگاه ها می توان میزان تمرکز را در دانشجویان افزایش داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگین فخار

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران تهران ایران

هانیه اکبرزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه مازندران مازندران ایران

فاطمه یعقوبی

کارشناسی علوم تربیتی مرکز بیت الهدی آمل مازندران ایران

فاضله شعبانی

کارشناسی علوم تربیتی مرکز بیت الهدی آمل مازندران ایران

فخار، نگین و اکبرزاده، هانیه و یعقوبی، فاطمه و شعبانی، فاضله،1404،عوامل موثر بر تمرکز دانشجویان آموزش ابتدایی ورودی ۹۸ مرکز بیت الهدی آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ از دیدگاه دانشجویان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل