چکیده مقاله
این تحقیق به بررسی تاثیر فناوری های نوین بر مدیریت آموزشی با تمرکز بر نظرات مدیران مدارس دولتی و غیرانتفاعی پرداخته است با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با بیست مدیر مدرسه ده نفر از هر نوع مدرسه در استان قم، داده ها جمع آوری و تحلیل شده است نتایج تحقیق نشان می دهد که ۷۵٪ از مدیران مدارس دولتی به طور منظم از فناوری های نوین استفاده می کنند، در حالی که این درصد در مدارس غیرانتفاعی به ۶۰٪ کاهش می یابد درصد استفاده از نرم افزارهای مدیریت کلاس نیز در مدارس دولتی ۸۵٪ بالاتر از مدارس غیرانتفاعی ۷۰٪ است تحلیل بر اساس جنسیت نشان دهنده برابری در استفاده از فناوری های نوین میان مدیران زن و مرد است، همچنین مدیران با سابقه ۱۰ تا ۱۵ سال بیشترین توجه را به فناوری های نوین به ویژه LMS و ابزارهای دیجیتال دارند و ۸۰٪ از این مدیران به استفاده مداوم از این فناوری ها معتقدند این تحقیق به روشن شدن تفاوت های قابل توجه در پذیرش و استفاده از فناوری های نوین در مدیریت آموزشی بین انواع مدارس، جنسیت و سطح سابقه کاری کمک کرده و می تواند به بهبود برنامه های آموزشی و استفاده بهینه از فناوری در مدارس کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
علی اصلانی
کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله طالقانی، قم، ایران
محمد امین صفائی
دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی واحد علوم پزشکی قم دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
شیوه ارجاع
�صلانی، علی و صفائی، محمد امین،1404،فناوری های نوین و مدیریت آموزشی تحلیل تفاوت ها و تاثیرات بر مدارس دولتی و غیرانتفاعی در استان های قم با روش NVivo،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل