مروری بر پژوهشهای انجام شده در زمینه ی نقش والدین، مدرسه در شخصیت کودکان

چکیده مقاله

دوران کودکی به عنوان یک مرحله حیاتی و مهم شناخته شده است که پایه های شخصیتی بزرگسالی را شکل می دهد از عواملی که در سازماندهی و شکل دهی شخصیت کودکان تاثیر به سزایی دارد می توان به خانواده، مدرسه اشاره کرد خانواده می تواند عامل سازندگی جسمی، روانی، عاطفی و ذهنی کودک و یا عامل ویران و نابودی آن باشد آگاهی والدین از سنین رشد با توجه به شکل گیری شخصیت در هفت سال اول تولد و تاثیر اضطراب و آزار و اذیت که در دوره طفولیت از سوی محیط های ناامن خانواده و یا اجتماع بر کودک تحمیل می شود و به اختلال روانی کودک منجر می شود، ساختار شخصیتی کودک از طریق تعامل با افراد حقیقی که در محیط اطرافش حضور دارند تحت تاثیر قرار می گیرد نخستین محیطی که بعد از خانواده کودک به طور رسمی وارد آن می شود مدرسه است مدرسه یکی از مراکز مهم جامعه پذیری و تکامل شخصیت معرفی می شود نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و شکوفا شدن همه ابعاد وجود یک دانش آموز می شود در محیط شاد و سالم ذهن انسان پویا و زبانش گویا و استعدادش شکوفا می شود مدارس باید با برنامه های متنوع و سازنده درسی و تربیتی از طریق غنی سازی برنامه های ورزشی، هنری، تفریحی و فوق برنامه در کنار رسالت آموزشی، فرصت مناسب برای کودکان محبت، شکوفایی خود و رشد شخصیت فراهم آورند این تحقیق یافته های مربوط به نقش خانواده و مدرسه را در شکل گیری شخصیت کودک ارائه می دهد جستجوی سریع در سه پایگاه داده های پرتال جامع علوم انسانی، نورمگز و پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی SID صورت گرفت؛ با توجه به کلمات کلیدی به ۴۰ تحقیق رسید که در نهایت ۱۰ تحقیق منطبق با معیارها جهت تحلیل عمیق تعیین گردید تحلیل تحقیق های انتخاب شده نشان داد بین اختلالات شخصیت، اختلال تفکر در والدین با اختلال بیش فعالی در کودکان و نوجوانان ارتباط معناداری وجود دارد بین اختلالات روان پزشکی و رفتاری دوران کودکی با برخی اختلالات شخصیتی والدین ارتباط وجود دارد عوامل مختلفی چون جنسیت کودک، سن، سبک زندگی و درآمد والدین و جایگاه طبقاتی خانواده آنها بر چگونگی رفتارهای اقتصادی مطالعه شد نتایج نشان داد اشتیاق کودکان جهت رفتارهای اقتصادی از طریق والدین به آنها منتقل می شود داشتن مدرسه ی سالم امروزه به یک خواست عمومی در سطح جهانی تبدیل شده است؛ چراکه والدین فرزندان خود را به امید تحقق آینده بهتر به سمت مدارس روانه می کنند، بچه ها از روز اول با شوق و ذوق در کلاس های درس حضور پیدا می کنند و به افق دور دست و آینده روشن چشم می دوزند بر اساس نتایج پژوهش ها مولفه شامل تربیت دینی، تربیت جنسی، تربیت اجتماعی، تربیت سیاسی، تربیت اقتصادی، تربیت جسمی، تربیت اخلاقی، تربیت عقلی و تربیت عاطفی شناسایی شدند خانواده و مدرسه حلقه های متصل به هم در رشد و تربیت کودکان می باشند افزایش آگاهی بزرگسالان در زمینه های مختلف به کمک رسانه ها، کتب، محتوای آموزشی و فیلم می تواند مسیر را برای داشتن بزرگسالان آینده با شخصیتی نرمال و انتقال آن به نسل های پی در پی جامعه ای زیباتر با خانواده هایی در آرامش بیشتر را به همراه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه مداح

فارغ التحصیل ارشد روانشناسی عمومی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سمنان سمنان، ایران

مداح، فرزانه،1404،مروری بر پژوهشهای انجام شده در زمینه ی نقش والدین، مدرسه در شخصیت کودکان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل