تاثیر قصه های فلسفی بر همدلی در کودکان: مرور سیستماتیک

چکیده مقاله

قصه های فلسفی با طرح موضوعات اخلاقی، هیجانی و اجتماعی، می توانند ابزاری مناسب برای پرورش همدلی در کودکان باشند این قصه ها با درگیر کردن کودکان در موقعیت های فرضی و تشویق آن ها به تامل در احساسات و تجربیات دیگران، می توانند به رشد مهارت همدلی کمک کنند همدلی نیز به عنوان یک مهارت ارتباطی و اجتماعی مهم، نیازمندی های ذهنی و عاطفی کودکان را برآورده می کند و باعث توسعه تعاملات اجتماعی تعاون و همبستگی در آن ها می شود همچنین سلامت روان و بهبود روابط اجتماعی کودکان را به همراه داشته باشد به منظور یافتن مقالات مرتبط ۱۵۰۰ مقاله جهت ورود به پژوهش از یک فرآیند سه مرحله ای استفاده شد در نهایت متن کامل مقالات باقی مانده ۶۰ مقاله مورد مطالعه قرار گرفت و مقالاتی که با هدف پژوهش متناسب بودند ۱۰ مقاله وارد پژوهش شدند قصه گویی می تواند یک ابزار قدرتمند برای تقویت همدلی در کودکان باشد کودکان از طریق شناختن شخصیت ها، رویدادها و موقعیت های داستان با شخصیت های داستان همدلی کنند لذا پرورش همدلی در کودکان می تواند احساس خودارزشی و رضایت روانی را افزایش دهد وقتی کودکان مهارت های همدلی را توسعه می دهند و می توانند به درستی با دیگران همدلی کنند، احساس رضایت و ارتباط مثبت در روابط میان فردی خواهند داشت بنابراین با تشویق کودکان به بحث و گفتگو درباره داستان ها و مفاهیم همدلی که در آن ها نهفته است و ایجاد فعالیت های هنری و خلاقانه برای کودکان، مانند طراحی و نقاشی صحنه ها یا شخصیت های داستان به آن ها در راستای پرورش مهارت همدلی کمک کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی نظری

استاد، گروه طراحی دانشکده هنر و معماری واحد یزد دانشگاه آزاد اسلامی یزد، ایران

مریم حاجی پور زردینی

دانشجوی دکترای تخصصی مشاوره دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی واحد یزد دانشگاه آزاد اسلامی یزد، ایران نویسنده مسئول

عفت زارع

کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی روانشناسی مثبت گرا واحد یزد دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

نظری، علی و حاجی پور زردینی، مریم و زارع، عفت،1404،تاثیر قصه های فلسفی بر همدلی در کودکان: مرور سیستماتیک،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل