تبیین ذهنیت رشدی دانش آموزان ممتاز پسر پایه نهم (دوره متوسطه اول)

چکیده مقاله

نوجوانی دوره ای از ایجاد تغییرات جسمی، شناختی، اجتماعی، عاطفی و یک دوره پویا و هیجانی برای افراد است که شامل افزایش توانایی تفکر، شروع بلوغ و تغییر در روابط با خانواده، دوستان، مدرسه و اجتماع، همسالان، نقش های خانوادگی، مسئولیت ها، تلاش در جهت کسب نقش های عاطفی و اجتماعی جدید، مدیریت تکالیف زندگی بدون وابستگی بیش از حد به افراد دیگر و ایجاد جهت گیری جدید برای آینده به عنوان بزرگسالان مستقل و مولد است بر همین اساس در این دوره باورهای هوشی به عنوان عاملی تعیین کننده و تاثیرگذار در رفتار، عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان است این باورها در پیوستاری از آمایه ذهنی ثابت که فرض می کند توانایی ها باثبات، کنترل پذیر و خصیصه های معین هستند تا آمایه ذهنی رشدی که طبق آن توانایی ها بی ثبات، قابل کنترل و بهبودپذیر هستند متغیرند مطالعه حاضر جهت واکاوی ذهنیت رشدی دانش آموزان ممتاز پایه نهم پسر و همچنین مولفه های موثر و تشکیل دهنده این ذهنیت به کار رفته است جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان ممتاز پایه نهم متوسطه اول مدرسه غیرانتفاعی پیام هدایت می باشند روش پژوهش کیفی است و با استفاده از گروه های کانونی با دو گروه شش نفره انجام شد با تحلیل مقوله های به دست آمده، مولفه های پذیرش، خودکمک، شفقت ورزی، امیدواری به موفقیت، چالش پذیری، انگیزه درونی در این دانش آموزان شناسایی شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفوره میرمحمودی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی گروه روان شناسی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

میرمحمودی، صفوره،1404،تبیین ذهنیت رشدی دانش آموزان ممتاز پسر پایه نهم (دوره متوسطه اول)،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل