تحلیل روشهای مداخله معلمان در کنترل رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف مقاله مروری حاضر با هدف تحلیل جامع روشهای مداخله ای معلمان در کنترل رفتارهای نامطلوب دانش آموزان تدوین شده است این مقاله به بررسی مبانی نظری انواع روشهای مداخله ای، اثربخشی پژوهشی آنها و ارائه راهکارهای عملی به معلمان می پردازد روش شناسی این پژوهش از نوع مروری بوده و با بررسی منابع علمی معتبر در حوزه روانشناسی و علوم تربیتی به تحلیل و جمع بندی یافته های پژوهشی پرداخته است یافته ها: رفتارهای نامطلوب دانش آموزان پدیده ای پیچیده با علل گوناگون است روشهای مداخله ای متعددی بر اساس رویکردهای نظری مختلف رفتارگرایی، شناخت درمانی، انسان گرایانه، سیستمی و اهداف مداخله ای، پیشگیرانه، فعال و واکنشی وجود دارد روشهای مبتنی بر تقویت مثبت، شناخت درمانی و رویکرد انسان گرایانه در کاهش رفتارهای نامطلوب و بهبود رفتار دانش آموزان موثر هستند با این حال انتخاب روش مداخله ای مناسب نیازمند توجه به نوع رفتار، ویژگیهای دانش آموز، شرایط محیطی و رویکرد معلم است توصیه های عملی برای معلمان شامل تقدم، پیشگیری، شناسایی زودهنگام، درک علل رفتار، انتخاب روش مناسب، استفاده از روشهای مثبت، ایجاد رابطه حمایتی، همکاری با والدین و ارزشیابی مداوم مداخله است نتیجه گیری: مدیریت رفتارهای نامطلوب دانش آموزان نیازمند دانش، مهارت و به کارگیری روشهای مداخله ای متناسب توسط معلمان است بهره گیری از رویکردهای مثبت، ایجاد رابطه حمایتی و همکاری با والدین و متخصصان از عوامل کلیدی در موفقیت مداخلات است توانمندسازی معلمان در این زمینه به بهبود فضای آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید زین الدینی راد

دانشگاه پیام نور مرکز گناباد

فاطمه زهرا دهواری

دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

نسترن پورتقی لسکوکلایه

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات رشت

محسن یاسان

دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

�ین الدینی راد، امید و دهواری، فاطمه زهرا و پورتقی لسکوکلایه، نسترن و یاسان، محسن،1404،تحلیل روشهای مداخله معلمان در کنترل رفتارهای نامطلوب دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل