تحلیل سبک های رفتاری در مدارس مناطق محروم در مقایسه با مناطق برخوردار

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تفاوت های سبک های رفتاری دانش آموزان و معلمان در مدارس واقع در مناطق محروم و مناطق برخوردار می پردازد با استفاده از روش های کمی و کیفی تاثیر عوامل اقتصادی اجتماعی، منابع آموزشی، و شرایط فرهنگی بر رفتارهای آموزشی و تعاملات کلاسی مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که سبک های رفتاری تحت تاثیر عوامل محیطی و فرهنگی قرار دارند و مدارس مناطق محروم به دلیل محدودیت منابع و فشارهای اجتماعی رفتارهای چالش برانگیزتر و سبک های مدیریتی متفاوتی دارند پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های مداخله ای ویژه با تمرکز بر آموزش معلمان و تقویت مشارکت خانواده ها می تواند به بهبود سبک های رفتاری و ارتقای کیفیت آموزش در این مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه حسینی

مقاله تحلیل سبک های رفتاری در مدارس مناطق محروم در مقایسه با مناطق برخوردار

�سینی، سمیه،1404،تحلیل سبک های رفتاری در مدارس مناطق محروم در مقایسه با مناطق برخوردار،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل