تحلیل محتوای کتابهای فارسی مقطع ابتدایی با تاکید بر تکنیک خوانایی سنجی پاور، سامنر و کرل

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی سطح خوانایی کتب فارسی دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ و تناسب آن با سطح سنی و کلاسی با استفاده از روش پاور سامنر کرل صورت گرفته است این مطالعه در پی دستیابی به این مهم بود که کتب نام برده از نظر رعایت اصول برنامه ریزی محتوایی تا چه میزان با فرمول های خوانایی سنجی مذکور مطابقت دارد روش پژوهش تحلیل محتوا به روش توصیفی و با استفاده از فرمول پاور سامنر کرل بود جامعه آماری شامل تمامی کلمات و جملات و سیلاب های به کار برده شده در متن منتشر شده کتب فارسی دوره ابتدایی توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ است و نمونه آماری انتخاب سه نمونه صد کلمه ای، ابتدا وسط و بخش انتهایی به صورت تصادفی انتخاب و مورد تحلیل گرفته است تجزیه و تحلیل داده های حاصل از محتواسنجی نشان داد خوانایی متون تمامی پایه های کتاب فارسی دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ فراتر از سطح سنی و کلاسی دانش آموزان هر پایه بوده و سطح کتاب از توانایی فراگیران بیشتر است همچنین در طراحی محتوای کتاب ها اصل ساده به دشواری رعایت نشده است از این رو لازم است برنامه ریزان و مولفین کتب درسی فارسی در تهیه و تدوین محتوای این کتاب ها این اصول را مورد توجه قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر پاک طینت سئیج

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی آموزگار اداره آموزش و پرورش محمودآباد

زهرا فروزنده

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

آناهیتا درزی حاجی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

پاک طینت سئیج، کوثر و فروزنده، زهرا و درزی حاجی، آناهیتا،1404،تحلیل محتوای کتابهای فارسی مقطع ابتدایی با تاکید بر تکنیک خوانایی سنجی پاور، سامنر و کرل،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل