تدریس ادبیات با بهره گیری از روش درام خلاق

چکیده مقاله

مطالعات تدریس ادبیات به عنوان یکی از محورهای اصلی توسعه مهارت های زبانی، شناختی و اجتماعی دانش آموزان، همواره مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است در سال های اخیر روش های نوین آموزشی به ویژه درام خلاق به عنوان ابزاری موثر در فرآیند یاددهی یادگیری ادبیات مورد توجه قرار گرفته اند درام خلاق با بهره گیری از بازیگری، بازآفرینی موقعیت های داستانی و تعامل فعال دانش آموزان امکان تجربه مستقیم و عمیق مفاهیم ادبی را فراهم می آورد و باعث تقویت مهارت های زبانی، تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری گروهی می شود پژوهش های مختلف نشان می دهند که استفاده از این روش می تواند علاقه و انگیزه دانش آموزان به مطالعه متون ادبی را افزایش دهد و فرآیند یادگیری را تعمیق بخشد این مقاله با هدف مروری بر انجام شده در زمینه کاربرد روش درام خلاق در تدریس ادبیات به تحلیل مزایا، چالش ها و راهکارهای عملی به کارگیری این روش می پردازد نتایج این بررسی نشان می دهد که درام خلاق نه تنها موجب ارتقای درک مفهومی و تحلیل متون ادبی می شود بلکه با تقویت مهارت های اجتماعی و احساسی دانش آموزان نقشی موثر در تربیت فردی و اجتماعی آنان ایفا می کند همچنین، شناسایی محدودیت ها و موانع اجرای این روش می تواند به بهبود طراحی برنامه های آموزشی و راهبردهای تدریس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایوب آچاک

دانشجو معلم کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

�چاک، ایوب،1404،تدریس ادبیات با بهره گیری از روش درام خلاق،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل