حفظ و تنظیم رفتار در دانش آموزان بیش فعال

چکیده مقاله

مشکل اصلی کودکان عدم توانایی آنها در حفظ و تنظیم رفتارشان است در نتیجه اغلب نمی توانند رفتار مناسبی که لحظه به لحظه با شرایط محیط هماهنگ باشد نشان دهند خوابیدن و غذاخوردن آنها منظم نیست به نظر می رسد در همه چیز دخالت می کنند و مراقبت دائمی نیاز دارند از نظر هیجانی ثبات ندارند، بطور ناگهانی می خندند یا گریه می کنند و رفتارشان غیر قابل پیش بینی یا ارزیابی است سریع از کوره درمی روند و نمی توانند پیامدهای رفتارشان را پیش بینی یا ارزیابی نمایند در فعالیت های خطرناک شرکت می کنند و احتمال صدمه دیدن آنها زیاد است قبل از فکر کردن عمل می کنند، قبل از پایان سوال جواب می دهند، اشیاء را پرتاب می کنند و ناخواسته به دیگران صدمه می زنند، پرفعالیت و پرتحرک هستند، هر لحظه در حال رفتن هستند، انگار موتوری درون بدن آنهاست که آنها را به حرکت دائمی مجبور می کند، نمی توانند آرام بنشینند و بی قرار هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مهرآبادی

آموزش و پرورش فرهنگی ایران

محمد طاهر زاهدی نسب

آموزش و پرورش فرهنگی ایران

مبین سلطانعلیان

آموزش و پرورش فرهنگی ایران

معین رهبر علی مرتضی

آموزش و پرورش فرهنگی ایران

مهرآبادی، فاطمه و زاهدی نسب، محمد طاهر و سلطانعلیان، مبین و علی مرتضی، معین رهبر،1404،حفظ و تنظیم رفتار در دانش آموزان بیش فعال،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل