چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی آگاهی و دانش زیست محیطی و رابطه آن با نحوه استفاده دانش آموزان از امکانات آموزشی با تاکید بر متغیر ارزش های زیست محیطی بود روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قوچان بود به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های آگاهی زیست محیطی ارزش های زیست محیطی کایزر و همکاران ۱۹۹۹ و پرسشنامه امکانات آموزشی استفاده گردید جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی مانند آزمون پیرسون، رگرسیون و معادلات ساختاری استفاده شد و همچنین جهت پردازش داده ها از نرم افزارهای SPSS و AMOS نسخه ۲۶ استفاده شد نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر نشان داد که بین آگاهی و دانش زیست محیطی و نحوه استفاده دانش آموزان از امکانات آموزشی رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد این بدین معناست که هرچه میزان آگاهی و دانش دانش آموزان بیشتر باشد، نحوه استفاده دانش آموزان از امکانات آموزشی بهتر است همچنین نتایج پژوهش نشان داد که بین آگاهی و دانش زیست محیطی و نحوه استفاده دانش آموزان از امکانات آموزشی با حضور متغیر میانجی ارزش های زیست محیطی رابطه مثبت و غیر مستقیم وجود دارد می توان نتیجه گرفت که در عصری که چالش های زیست محیطی در حال افزایش هستند، ادغام آگاهی زیست محیطی در سیستم آموزشی نه تنها سودمند، بلکه ضروری است آموزش پایدار بر آموزش دانش آموزان در مورد محیط زیست، شیوه های پایداری و تاثیر اعمال انسان بر روی کره زمین متمرکز است با گنجاندن این مفاهیم در برنامه درسی می توانیم نسلی از افراد آگاه به محیط زیست را پرورش دهیم که برای مقابله با مسائل مهم اکولوژیکی زمان ما مجهز هستند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
مهین رضوان
کارشناس ارشد علوم اجتماعی واحد مشهد دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
فاطمه صدر نبوی
استادیار گروه علوم اجتماعی واحد مشهد دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
شیوه ارجاع
�ضوان، مهین و صدر نبوی، فاطمه،1404،رابطه آگاهی و دانش زیست محیطی با نحوه استفاده دانش آموزان از امکانات آموزشی: نقش میانجی ارزشهای زیست محیطی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل