رابطه تنظیم شناختی هیجان با نوموفوبیا در دانش آموزان دختر

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر رابطه تنظیم شناختی هیجان با نوموفوبیا در دانش آموزان دختر می باشد پژوهش حاضر از نظر روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی، از نظر روش گردآوری داده ها، میدانی، از نظر هدف نظری و از نظر نوع داده کمی است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر ۱۶ تا ۱۸ ساله مدارس دولتی منطقه ۱ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود برای برآورد حجم نمونه از روش تاپاچینگ و همکاران ۲۰۰۷ استفاده شد در این پژوهش ۱۳ خرده مقیاس پیش بینی وجود دارد که حجم نمونه ۱۳۸ نفر برآورد شد اما برای تعمیم پذیری بیشتر نتایج تعداد ۶۲ نفر بیشتر و حجم نمونه ۲۰۰ نفر انتخاب شد در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای استفاده شد به این صورت که از بین مدارس دوره متوسطه منطقه ۱ شهر تهران ۴ مدرسه انتخاب و از هر مدرسه ۲ کلاس و از هر کلاس ۲۵ نفر مجموعا ۲۰۰ نفر وارد پژوهش شدند و به پرسشنامه های نوموفوبیا NMP Q یلدریم و کوریا ۲۰۱۵ و فرم کوتاه پرسشنامه تنظیم شناختی هیجانی CERQ گارنفسکی و کرایج ۲۰۰۶ پاسخ دادند نتایج نشان داد ضرایب رگرسیون استاندارد شده برای تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، سرزنش دیگران، تمرکز مجدد مثبت و سرزنش خود به ترتیب ۰/۳۳۹، ۰/۲۲۴، ۰/۱۴۱ و ۰/۱۳۴ است که در سطح معناداری قرار دارد بنابراین با توجه به نتایج، تنظیم شناختی هیجان توان پیش بینی نوموفوبیا در دانش آموزان دختر را دارد بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند مورد توجه روانشناسان و دانش آموزان قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سجادی فر

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

ریتا لیاقت

استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران نویسنده مسئول

مستوره صداقت

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران

�جادی فر، فاطمه و لیاقت، ریتا و صداقت، مستوره،1404،رابطه تنظیم شناختی هیجان با نوموفوبیا در دانش آموزان دختر،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل