رابطه جرات مندی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جرات مندی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر تهران صورت گرفته است این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود که جامعه آماری را دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ تشکیل دادند روش نمونه گیری پژوهش مذکور تصادفی چند مرحله ای بود از این جامعه تعداد ۳۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند به این صورت که در مرحله اول از بین مدارس شهر تهران ۵ مدرسه انتخاب شده و در مرحله بعد از هر مدرسه تعداد ۷۰ تا ۷۵ نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی ۱۹۷۵ و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز ۲۰۰۴ بودند در این پژوهش آزمون فرضیه ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد نتایج پژوهش نشان داد که بین تاب آوری تحصیلی با جرات ورزی ۰/۷۸۷ همبستگی وجود دارد همچنین متغیر پیشبین جرات مندی قادر بود ۸۸ درصد از واریانس تاب آوری تحصیلی را تبیین کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریتا لیاقت

دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تهران مرکزی

آرزو نورزاده

دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تهران مرکزی

لیاقت، ریتا و نورزاده، آرزو،1404،رابطه جرات مندی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل