رابطه علی حمایت تحصیلی والدین و هوش هیجانی با اهمال کاری تحصیلی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه علی حمایت تحصیلی والدین و هوش هیجانی با اهمال کاری تحصیلی با نقش میانجیگری خوشبینی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اهواز بود به این منظور ۱۴۷ دانشجو به روش خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم ۱۹۸۴ ، حمایت تحصیلی والدین ساندز و پلانکت ۲۰۰۵ ، هوش هیجانی برادلی گراوز ۲۰۰۱ و خوشبینی تحصیلی شیر و کارور ۱۹۸۵ استفاده شد نتایج نشان داد بین حمایت تحصیلی والدین با اهمال کاری تحصیلی؛ بین حمایت تحصیلی والدین با خوشبینی تحصیلی؛ بین هوش هیجانی با خوشبینی تحصیلی و بین خوشبینی تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی رابطه مستقیم و معنادار وجود داشت ۰ ۰۱>p ؛ اما بین هوش هیجانی با اهمال کاری تحصیلی رابطه مستقیم و معنادار وجود نداشت ۰ ۰۵p رابطه غیر مستقیم وجود داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه محمدی قلعه تلی

کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اهواز، دانشکده علوم انسانی، رشته روانشناسی بالینی

محمدی قلعه تلی، معصومه،1404،رابطه علی حمایت تحصیلی والدین و هوش هیجانی با اهمال کاری تحصیلی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل